ておく et てみる
Objectif de ce bloc
Comprendre « ておく et てみる », reconnaître la structure avec assurance, l’utiliser en contexte réel et la consolider avec rappel actif et répétition espacée.
Objectif de l’étape N3 : Maîtriser des structures intermédiaires, des textes plus longs et une interaction plus naturelle.
Pour « ておく et てみる », relie écriture japonaise, lecture, sens et usage. Réduis progressivement la dépendance au rōmaji et à la traduction.
Définir l’objectif du bloc
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Définir l’objectif du bloc ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Activer les connaissances précédentes
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Activer les connaissances précédentes ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Clarifier les termes clés
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Clarifier les termes clés ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Comprendre le principe central
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Comprendre le principe central ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Reconnaître la forme de base
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Reconnaître la forme de base ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Relier forme et sens
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Relier forme et sens ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Repérer le premier schéma
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Repérer le premier schéma ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Étudier un exemple court
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Étudier un exemple court ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Noter un contraste important
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Noter un contraste important ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint de la base
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Checkpoint de la base ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Lire des exemples attentivement
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Lire des exemples attentivement ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Marquer les indices utiles
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Marquer les indices utiles ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Séparer les composants
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Séparer les composants ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Comparer des formes proches
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Comparer des formes proches ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Identifier la structure cible
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Identifier la structure cible ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Trouver l’exemple différent
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Trouver l’exemple différent ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Expliquer pourquoi cela fonctionne
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Expliquer pourquoi cela fonctionne ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Classer les exemples
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Classer les exemples ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Reconnaître sans traduction
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Reconnaître sans traduction ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint de reconnaissance
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Checkpoint de reconnaissance ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Compléter un exemple guidé
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Compléter un exemple guidé ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Transformer un modèle
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Transformer un modèle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Choisir la bonne forme
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Choisir la bonne forme ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Corriger un exemple simple
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Corriger un exemple simple ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Associer forme et fonction
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Associer forme et fonction ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer une variation
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Créer une variation ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Répondre à une question guidée
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Répondre à une question guidée ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Construire un mini-dialogue
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Construire un mini-dialogue ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Utiliser un indice puis le retirer
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Utiliser un indice puis le retirer ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint d’application
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Checkpoint d’application ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Rappeler la règle sans regarder
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Rappeler la règle sans regarder ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Produire un exemple de mémoire
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Produire un exemple de mémoire ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Expliquer à voix haute
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Expliquer à voix haute ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Répondre avant de vérifier
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Répondre avant de vérifier ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Reconstituer un modèle
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Reconstituer un modèle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Comparer deux formes de mémoire
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Comparer deux formes de mémoire ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer une question de rappel
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Créer une question de rappel ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Tester après une courte pause
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Tester après une courte pause ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Identifier ce qui reste fragile
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Identifier ce qui reste fragile ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint de rappel
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Checkpoint de rappel ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Appliquer dans une situation quotidienne
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Appliquer dans une situation quotidienne ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Comprendre une phrase naturelle
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Comprendre une phrase naturelle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Répondre dans un mini-dialogue
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Répondre dans un mini-dialogue ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Adapter le registre
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Adapter le registre ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Utiliser avec du vocabulaire nouveau
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Utiliser avec du vocabulaire nouveau ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Relier à une intention réelle
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Relier à une intention réelle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Reconnaître dans un texte court
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Reconnaître dans un texte court ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Reconnaître à l’oral
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Reconnaître à l’oral ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer une réponse personnelle
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Créer une réponse personnelle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint d’usage réel
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Checkpoint d’usage réel ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Répondre plus rapidement
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Répondre plus rapidement ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Réduire les indices
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Réduire les indices ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Enchaîner plusieurs exemples
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Enchaîner plusieurs exemples ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Alterner compréhension et production
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Alterner compréhension et production ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Travailler la prononciation
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Travailler la prononciation ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Maintenir le rythme
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Maintenir le rythme ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Récupérer après une hésitation
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Récupérer après une hésitation ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Automatiser le schéma central
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Automatiser le schéma central ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Faire une série chronométrée
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Faire une série chronométrée ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint de fluidité
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Checkpoint de fluidité ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Identifier une erreur fréquente
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Identifier une erreur fréquente ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Expliquer pourquoi elle est incorrecte
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Expliquer pourquoi elle est incorrecte ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Comparer la forme correcte
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Comparer la forme correcte ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Distinguer deux structures proches
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Distinguer deux structures proches ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Corriger une traduction littérale
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Corriger une traduction littérale ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Repérer une exception utile
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Repérer une exception utile ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Réviser un faux ami ou piège
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Réviser un faux ami ou piège ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Réécrire un exemple incorrect
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Réécrire un exemple incorrect ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer son propre piège
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Créer son propre piège ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint erreurs et contrastes
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Checkpoint erreurs et contrastes ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer un exemple original
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Créer un exemple original ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Produire une réponse personnelle
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Produire une réponse personnelle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Écrire un mini-paragraphe
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Écrire un mini-paragraphe ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Construire un dialogue
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Construire un dialogue ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Reformuler la même idée
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Reformuler la même idée ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Changer le temps ou le contexte
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Changer le temps ou le contexte ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Combiner avec un point précédent
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Combiner avec un point précédent ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Utiliser dans une tâche réelle
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Utiliser dans une tâche réelle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
S’auto-corriger sans modèle
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « S’auto-corriger sans modèle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint de production
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Checkpoint de production ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer un bon prompt de rappel
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Créer un bon prompt de rappel ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Mettre une seule idée par carte
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Mettre une seule idée par carte ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Ajouter du contexte utile
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Ajouter du contexte utile ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Ajouter de l’audio si pertinent
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Ajouter de l’audio si pertinent ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer une carte de production
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Créer une carte de production ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer une carte de reconnaissance
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Créer une carte de reconnaissance ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Corriger une carte trop facile
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Corriger une carte trop facile ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Corriger une carte ambiguë
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Corriger une carte ambiguë ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Réviser avec espacement
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Réviser avec espacement ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint flashcards
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Checkpoint flashcards ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Faire un rappel global
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Faire un rappel global ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Expliquer le bloc sans notes
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Expliquer le bloc sans notes ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Résoudre un mélange d’exemples
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Résoudre un mélange d’exemples ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Produire sans modèle
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Produire sans modèle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Comprendre sans traduction
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Comprendre sans traduction ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Vérifier les erreurs restantes
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Vérifier les erreurs restantes ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Planifier les prochaines révisions
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Planifier les prochaines révisions ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Relier au bloc suivant
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Relier au bloc suivant ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Faire le test final
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Faire le test final ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Valider le bloc et continuer
Travaille « ておく et てみる » avec l’étape « Valider le bloc et continuer ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « ておく et てみる » et produis un nouvel exemple en Japonais. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Transforme ce bloc en mémoire à long terme
Après avoir compris et pratiqué, renforce le contenu avec des cartes prêtes, de l’audio, une traduction française et la répétition espacée dans Anki.
Flashcards de japonais