Spagnolo istituzionale
Obiettivo di questo blocco
Comprendere il nucleo di “Spagnolo istituzionale”, riconoscerlo con sicurezza e applicarlo in contesti appropriati, consolidandolo con richiamo attivo e ripetizione dilazionata.
Obiettivo della fase C1: Usare la lingua in modo preciso, flessibile e sfumato in contesti complessi.
Con “Spagnolo istituzionale”, collega forma, significato e uso reale attraverso esempi in spagnolo, riducendo gradualmente la traduzione parola per parola dall’italiano.
Definire il punto centrale
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Definire il punto centrale”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Attivare le conoscenze precedenti
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Attivare le conoscenze precedenti”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Riconoscere i termini chiave
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Riconoscere i termini chiave”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Capire la regola principale
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Capire la regola principale”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Osservare la forma base
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Osservare la forma base”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Collegare forma e significato
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Collegare forma e significato”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Trovare il primo pattern
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Trovare il primo pattern”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Analizzare esempi brevi
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Analizzare esempi brevi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Notare un contrasto importante
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Notare un contrasto importante”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di base
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Checkpoint di base”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Leggere esempi con attenzione
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Leggere esempi con attenzione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Individuare il pattern
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Individuare il pattern”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Confrontare due forme
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Confrontare due forme”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Classificare esempi
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Classificare esempi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Riconoscere un uso corretto
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Riconoscere un uso corretto”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Riconoscere un errore tipico
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Riconoscere un errore tipico”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Distinguere significati vicini
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Distinguere significati vicini”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Prevedere la forma successiva
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Prevedere la forma successiva”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Spiegare il pattern a parole proprie
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Spiegare il pattern a parole proprie”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di riconoscimento
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Checkpoint di riconoscimento”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Completare un esempio
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Completare un esempio”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Trasformare una frase
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Trasformare una frase”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Sostituire un elemento
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Sostituire un elemento”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una variante
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Creare una variante”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Rispondere a una domanda
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Rispondere a una domanda”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Formare una domanda
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Formare una domanda”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Negare una frase
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Negare una frase”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Cambiare tempo o registro
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Cambiare tempo o registro”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Correggere una frase
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Correggere una frase”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint guidato
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Checkpoint guidato”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Richiamare la regola senza note
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Richiamare la regola senza note”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Produrre un esempio da memoria
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Produrre un esempio da memoria”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Ricostruire una frase
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Ricostruire una frase”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Spiegare una differenza
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Spiegare una differenza”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Ricordare un’eccezione utile
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Ricordare un’eccezione utile”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Rispondere senza suggerimenti
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Rispondere senza suggerimenti”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Scrivere tre esempi nuovi
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Scrivere tre esempi nuovi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Dire ad alta voce un esempio
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Dire ad alta voce un esempio”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Controllare solo dopo aver risposto
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Controllare solo dopo aver risposto”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di richiamo
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Checkpoint di richiamo”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usare il punto in una situazione quotidiana
Usa “Spagnolo istituzionale” per “Usare il punto in una situazione quotidiana”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Adattarlo a un dialogo
Usa “Spagnolo istituzionale” per “Adattarlo a un dialogo”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Adattarlo a un messaggio
Usa “Spagnolo istituzionale” per “Adattarlo a un messaggio”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Adattarlo a una richiesta
Usa “Spagnolo istituzionale” per “Adattarlo a una richiesta”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Adattarlo a una risposta
Usa “Spagnolo istituzionale” per “Adattarlo a una risposta”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usarlo con informazioni personali
Usa “Spagnolo istituzionale” per “Usarlo con informazioni personali”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usarlo in un contesto di viaggio
Usa “Spagnolo istituzionale” per “Usarlo in un contesto di viaggio”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usarlo in un contesto di lavoro o studio
Usa “Spagnolo istituzionale” per “Usarlo in un contesto di lavoro o studio”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Scegliere la forma più naturale
Usa “Spagnolo istituzionale” per “Scegliere la forma più naturale”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint pratico
Usa “Spagnolo istituzionale” per “Checkpoint pratico”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Leggere più velocemente
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Leggere più velocemente”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Produrre senza tradurre parola per parola
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Produrre senza tradurre parola per parola”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Collegare due frasi
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Collegare due frasi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Variare il lessico
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Variare il lessico”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Variare persona o soggetto
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Variare persona o soggetto”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Variare tempo o situazione
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Variare tempo o situazione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Rispondere con meno esitazione
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Rispondere con meno esitazione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Ripetere con ritmo naturale
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Ripetere con ritmo naturale”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una mini conversazione
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Creare una mini conversazione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di fluidità
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Checkpoint di fluidità”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Individuare un errore frequente
Sul tema “Spagnolo istituzionale”, lavora su “Individuare un errore frequente”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Correggere l errore
Sul tema “Spagnolo istituzionale”, lavora su “Correggere l errore”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Confrontare forma corretta e scorretta
Sul tema “Spagnolo istituzionale”, lavora su “Confrontare forma corretta e scorretta”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Spiegare perché una scelta non funziona
Sul tema “Spagnolo istituzionale”, lavora su “Spiegare perché una scelta non funziona”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Distinguere due strutture simili
Sul tema “Spagnolo istituzionale”, lavora su “Distinguere due strutture simili”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Notare un falso amico o interferenza
Sul tema “Spagnolo istituzionale”, lavora su “Notare un falso amico o interferenza”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Controllare ordine e accordo
Sul tema “Spagnolo istituzionale”, lavora su “Controllare ordine e accordo”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Controllare registro e contesto
Sul tema “Spagnolo istituzionale”, lavora su “Controllare registro e contesto”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare un esempio minimo di contrasto
Sul tema “Spagnolo istituzionale”, lavora su “Creare un esempio minimo di contrasto”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint degli errori
Sul tema “Spagnolo istituzionale”, lavora su “Checkpoint degli errori”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una frase nuova
Con “Spagnolo istituzionale”, prova a “Creare una frase nuova” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una domanda nuova
Con “Spagnolo istituzionale”, prova a “Creare una domanda nuova” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una risposta nuova
Con “Spagnolo istituzionale”, prova a “Creare una risposta nuova” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Scrivere un mini dialogo
Con “Spagnolo istituzionale”, prova a “Scrivere un mini dialogo” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Riassumere il punto
Con “Spagnolo istituzionale”, prova a “Riassumere il punto” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Spiegarlo a un altro studente
Con “Spagnolo istituzionale”, prova a “Spiegarlo a un altro studente” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usarlo con lessico diverso
Con “Spagnolo istituzionale”, prova a “Usarlo con lessico diverso” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Collegarlo a un tema precedente
Con “Spagnolo istituzionale”, prova a “Collegarlo a un tema precedente” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Produrre senza modello
Con “Spagnolo istituzionale”, prova a “Produrre senza modello” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di produzione
Con “Spagnolo istituzionale”, prova a “Checkpoint di produzione” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Spagnolo istituzionale” e crea un esempio nuovo in spagnolo. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Scegliere una frase utile
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Scegliere una frase utile”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Trasformarla in flashcard”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Ridurre gli indizi inutili
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Ridurre gli indizi inutili”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Aggiungere audio quando serve
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Aggiungere audio quando serve”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Controllare la traduzione
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Controllare la traduzione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Preparare una carta di produzione
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Preparare una carta di produzione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Preparare una carta di riconoscimento
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Preparare una carta di riconoscimento”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Programmare il ripasso
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Programmare il ripasso”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Segnare gli errori ricorrenti
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Segnare gli errori ricorrenti”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Checkpoint con flashcard
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Checkpoint con flashcard”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Ripassare i punti deboli
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Ripassare i punti deboli”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Richiamare tutto senza note
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Richiamare tutto senza note”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Produrre tre esempi diversi
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Produrre tre esempi diversi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Correggere tre errori
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Usare il punto in un dialogo
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Usare il punto in un dialogo”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Usarlo in un testo breve
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Spiegarne la sfumatura
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Spiegarne la sfumatura”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Collegarlo al prossimo blocco
Nel tema “Spagnolo istituzionale”, completa l’attività “Collegarlo al prossimo blocco”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Fare il test finale
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Concludere il blocco
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