Present Continuous
Obiettivo di questo blocco
Comprendere il nucleo di “Present Continuous”, riconoscerlo con sicurezza e applicarlo in contesti appropriati, consolidandolo con richiamo attivo e ripetizione dilazionata.
Obiettivo della fase A1: Costruire una base per capire e usare espressioni molto frequenti in situazioni semplici.
Con “Present Continuous”, collega forma, significato e uso reale attraverso esempi in inglese, riducendo gradualmente la traduzione parola per parola dall’italiano.
Definire il punto centrale
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Definire il punto centrale”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Attivare le conoscenze precedenti
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Attivare le conoscenze precedenti”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Riconoscere i termini chiave
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Riconoscere i termini chiave”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Capire la regola principale
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Capire la regola principale”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Osservare la forma base
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Osservare la forma base”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Collegare forma e significato
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Collegare forma e significato”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Trovare il primo pattern
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Trovare il primo pattern”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Analizzare esempi brevi
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Analizzare esempi brevi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Notare un contrasto importante
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Notare un contrasto importante”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di base
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Checkpoint di base”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Leggere esempi con attenzione
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Leggere esempi con attenzione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Individuare il pattern
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Individuare il pattern”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Confrontare due forme
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Confrontare due forme”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Classificare esempi
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Classificare esempi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Riconoscere un uso corretto
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Riconoscere un uso corretto”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Riconoscere un errore tipico
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Riconoscere un errore tipico”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Distinguere significati vicini
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Distinguere significati vicini”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Prevedere la forma successiva
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Prevedere la forma successiva”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Spiegare il pattern a parole proprie
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Spiegare il pattern a parole proprie”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di riconoscimento
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Checkpoint di riconoscimento”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Completare un esempio
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Completare un esempio”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Trasformare una frase
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Trasformare una frase”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Sostituire un elemento
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Sostituire un elemento”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una variante
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Creare una variante”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Rispondere a una domanda
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Rispondere a una domanda”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Formare una domanda
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Formare una domanda”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Negare una frase
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Negare una frase”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Cambiare tempo o registro
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Cambiare tempo o registro”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Correggere una frase
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Correggere una frase”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint guidato
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Checkpoint guidato”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Richiamare la regola senza note
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Richiamare la regola senza note”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Produrre un esempio da memoria
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Produrre un esempio da memoria”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Ricostruire una frase
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Ricostruire una frase”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Spiegare una differenza
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Spiegare una differenza”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Ricordare un’eccezione utile
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Ricordare un’eccezione utile”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Rispondere senza suggerimenti
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Rispondere senza suggerimenti”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Scrivere tre esempi nuovi
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Scrivere tre esempi nuovi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Dire ad alta voce un esempio
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Dire ad alta voce un esempio”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Controllare solo dopo aver risposto
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Controllare solo dopo aver risposto”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di richiamo
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Checkpoint di richiamo”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usare il punto in una situazione quotidiana
Usa “Present Continuous” per “Usare il punto in una situazione quotidiana”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Adattarlo a un dialogo
Usa “Present Continuous” per “Adattarlo a un dialogo”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Adattarlo a un messaggio
Usa “Present Continuous” per “Adattarlo a un messaggio”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Adattarlo a una richiesta
Usa “Present Continuous” per “Adattarlo a una richiesta”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Adattarlo a una risposta
Usa “Present Continuous” per “Adattarlo a una risposta”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usarlo con informazioni personali
Usa “Present Continuous” per “Usarlo con informazioni personali”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usarlo in un contesto di viaggio
Usa “Present Continuous” per “Usarlo in un contesto di viaggio”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usarlo in un contesto di lavoro o studio
Usa “Present Continuous” per “Usarlo in un contesto di lavoro o studio”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Scegliere la forma più naturale
Usa “Present Continuous” per “Scegliere la forma più naturale”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint pratico
Usa “Present Continuous” per “Checkpoint pratico”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Leggere più velocemente
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Leggere più velocemente”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Produrre senza tradurre parola per parola
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Produrre senza tradurre parola per parola”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Collegare due frasi
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Collegare due frasi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Variare il lessico
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Variare il lessico”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Variare persona o soggetto
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Variare persona o soggetto”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Variare tempo o situazione
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Variare tempo o situazione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Rispondere con meno esitazione
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Rispondere con meno esitazione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Ripetere con ritmo naturale
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Ripetere con ritmo naturale”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una mini conversazione
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Creare una mini conversazione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di fluidità
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Checkpoint di fluidità”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Individuare un errore frequente
Sul tema “Present Continuous”, lavora su “Individuare un errore frequente”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Correggere l errore
Sul tema “Present Continuous”, lavora su “Correggere l errore”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Confrontare forma corretta e scorretta
Sul tema “Present Continuous”, lavora su “Confrontare forma corretta e scorretta”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Spiegare perché una scelta non funziona
Sul tema “Present Continuous”, lavora su “Spiegare perché una scelta non funziona”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Distinguere due strutture simili
Sul tema “Present Continuous”, lavora su “Distinguere due strutture simili”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Notare un falso amico o interferenza
Sul tema “Present Continuous”, lavora su “Notare un falso amico o interferenza”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Controllare ordine e accordo
Sul tema “Present Continuous”, lavora su “Controllare ordine e accordo”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Controllare registro e contesto
Sul tema “Present Continuous”, lavora su “Controllare registro e contesto”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare un esempio minimo di contrasto
Sul tema “Present Continuous”, lavora su “Creare un esempio minimo di contrasto”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint degli errori
Sul tema “Present Continuous”, lavora su “Checkpoint degli errori”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una frase nuova
Con “Present Continuous”, prova a “Creare una frase nuova” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una domanda nuova
Con “Present Continuous”, prova a “Creare una domanda nuova” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una risposta nuova
Con “Present Continuous”, prova a “Creare una risposta nuova” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Scrivere un mini dialogo
Con “Present Continuous”, prova a “Scrivere un mini dialogo” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Riassumere il punto
Con “Present Continuous”, prova a “Riassumere il punto” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Spiegarlo a un altro studente
Con “Present Continuous”, prova a “Spiegarlo a un altro studente” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usarlo con lessico diverso
Con “Present Continuous”, prova a “Usarlo con lessico diverso” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Collegarlo a un tema precedente
Con “Present Continuous”, prova a “Collegarlo a un tema precedente” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Produrre senza modello
Con “Present Continuous”, prova a “Produrre senza modello” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di produzione
Con “Present Continuous”, prova a “Checkpoint di produzione” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Scegliere una frase utile
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Scegliere una frase utile”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Trasformarla in flashcard
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Trasformarla in flashcard”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Ridurre gli indizi inutili
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Ridurre gli indizi inutili”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Aggiungere audio quando serve
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Aggiungere audio quando serve”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Controllare la traduzione
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Controllare la traduzione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Preparare una carta di produzione
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Preparare una carta di produzione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Present Continuous” e crea un esempio nuovo in inglese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Preparare una carta di riconoscimento
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Preparare una carta di riconoscimento”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Programmare il ripasso
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Programmare il ripasso”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Segnare gli errori ricorrenti
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Segnare gli errori ricorrenti”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Checkpoint con flashcard
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Checkpoint con flashcard”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Ripassare i punti deboli
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Ripassare i punti deboli”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Richiamare tutto senza note
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Richiamare tutto senza note”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Produrre tre esempi diversi
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Produrre tre esempi diversi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Correggere tre errori
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Correggere tre errori”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Usare il punto in un dialogo
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Usare il punto in un dialogo”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Usarlo in un testo breve
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Usarlo in un testo breve”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Spiegarne la sfumatura
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Spiegarne la sfumatura”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Collegarlo al prossimo blocco
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Collegarlo al prossimo blocco”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Fare il test finale
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Fare il test finale”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Concludere il blocco
Nel tema “Present Continuous”, completa l’attività “Concludere il blocco”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Consolida questo blocco nella memoria a lungo termine
Dopo aver capito il tema, usa frasi pronte, audio, traduzione italiana e ripetizione dilazionata in Anki. Evita di spendere ore a costruire manualmente migliaia di carte.
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