Linguaggio del dibattito
Obiettivo di questo blocco
Comprendere il nucleo di “Linguaggio del dibattito”, riconoscerlo con sicurezza e applicarlo in contesti appropriati, consolidandolo con richiamo attivo e ripetizione dilazionata.
Obiettivo della fase N1: Comprendere e produrre giapponese complesso e sfumato con elevata autonomia.
Con “Linguaggio del dibattito”, collega scrittura, lettura, significato e uso reale. Riduci gradualmente la dipendenza da romaji e traduzione italiana.
Definire il punto centrale
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Definire il punto centrale”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Attivare le conoscenze precedenti
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Attivare le conoscenze precedenti”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Riconoscere i termini chiave
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Riconoscere i termini chiave”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Capire la regola principale
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Capire la regola principale”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Osservare la forma base
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Osservare la forma base”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Collegare forma e significato
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Collegare forma e significato”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Trovare il primo pattern
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Trovare il primo pattern”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Analizzare esempi brevi
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Analizzare esempi brevi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Notare un contrasto importante
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Notare un contrasto importante”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di base
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Checkpoint di base”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Leggere esempi con attenzione
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Leggere esempi con attenzione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Individuare il pattern
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Individuare il pattern”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Confrontare due forme
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Confrontare due forme”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Classificare esempi
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Classificare esempi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Riconoscere un uso corretto
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Riconoscere un uso corretto”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Riconoscere un errore tipico
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Riconoscere un errore tipico”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Distinguere significati vicini
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Distinguere significati vicini”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Prevedere la forma successiva
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Prevedere la forma successiva”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Spiegare il pattern a parole proprie
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Spiegare il pattern a parole proprie”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di riconoscimento
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Checkpoint di riconoscimento”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Completare un esempio
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Completare un esempio”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Trasformare una frase
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Trasformare una frase”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Sostituire un elemento
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Sostituire un elemento”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una variante
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Creare una variante”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Rispondere a una domanda
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Rispondere a una domanda”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Formare una domanda
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Formare una domanda”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Negare una frase
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Negare una frase”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Cambiare tempo o registro
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Cambiare tempo o registro”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Correggere una frase
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Correggere una frase”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint guidato
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Checkpoint guidato”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Richiamare la regola senza note
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Richiamare la regola senza note”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Produrre un esempio da memoria
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Produrre un esempio da memoria”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Ricostruire una frase
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Ricostruire una frase”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Spiegare una differenza
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Spiegare una differenza”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Ricordare un’eccezione utile
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Ricordare un’eccezione utile”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Rispondere senza suggerimenti
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Rispondere senza suggerimenti”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Scrivere tre esempi nuovi
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Scrivere tre esempi nuovi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Dire ad alta voce un esempio
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Dire ad alta voce un esempio”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Controllare solo dopo aver risposto
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Controllare solo dopo aver risposto”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di richiamo
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Checkpoint di richiamo”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usare il punto in una situazione quotidiana
Usa “Linguaggio del dibattito” per “Usare il punto in una situazione quotidiana”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Adattarlo a un dialogo
Usa “Linguaggio del dibattito” per “Adattarlo a un dialogo”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Adattarlo a un messaggio
Usa “Linguaggio del dibattito” per “Adattarlo a un messaggio”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Adattarlo a una richiesta
Usa “Linguaggio del dibattito” per “Adattarlo a una richiesta”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Adattarlo a una risposta
Usa “Linguaggio del dibattito” per “Adattarlo a una risposta”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usarlo con informazioni personali
Usa “Linguaggio del dibattito” per “Usarlo con informazioni personali”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usarlo in un contesto di viaggio
Usa “Linguaggio del dibattito” per “Usarlo in un contesto di viaggio”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usarlo in un contesto di lavoro o studio
Usa “Linguaggio del dibattito” per “Usarlo in un contesto di lavoro o studio”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Scegliere la forma più naturale
Usa “Linguaggio del dibattito” per “Scegliere la forma più naturale”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint pratico
Usa “Linguaggio del dibattito” per “Checkpoint pratico”. Parti da una situazione concreta, scegli una formulazione naturale e crea almeno un esempio che potresti davvero dire, leggere o scrivere.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Leggere più velocemente
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Leggere più velocemente”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Produrre senza tradurre parola per parola
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Produrre senza tradurre parola per parola”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Collegare due frasi
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Collegare due frasi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Variare il lessico
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Variare il lessico”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Variare persona o soggetto
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Variare persona o soggetto”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Variare tempo o situazione
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Variare tempo o situazione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Rispondere con meno esitazione
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Rispondere con meno esitazione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Ripetere con ritmo naturale
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Ripetere con ritmo naturale”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una mini conversazione
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Creare una mini conversazione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di fluidità
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Checkpoint di fluidità”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Individuare un errore frequente
Sul tema “Linguaggio del dibattito”, lavora su “Individuare un errore frequente”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Correggere l errore
Sul tema “Linguaggio del dibattito”, lavora su “Correggere l errore”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Confrontare forma corretta e scorretta
Sul tema “Linguaggio del dibattito”, lavora su “Confrontare forma corretta e scorretta”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Spiegare perché una scelta non funziona
Sul tema “Linguaggio del dibattito”, lavora su “Spiegare perché una scelta non funziona”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Distinguere due strutture simili
Sul tema “Linguaggio del dibattito”, lavora su “Distinguere due strutture simili”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Notare un falso amico o interferenza
Sul tema “Linguaggio del dibattito”, lavora su “Notare un falso amico o interferenza”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Controllare ordine e accordo
Sul tema “Linguaggio del dibattito”, lavora su “Controllare ordine e accordo”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Controllare registro e contesto
Sul tema “Linguaggio del dibattito”, lavora su “Controllare registro e contesto”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare un esempio minimo di contrasto
Sul tema “Linguaggio del dibattito”, lavora su “Creare un esempio minimo di contrasto”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint degli errori
Sul tema “Linguaggio del dibattito”, lavora su “Checkpoint degli errori”. Confronta almeno tre esempi e individua quale dettaglio cambia forma, significato o naturalezza nella lingua reale.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una frase nuova
Con “Linguaggio del dibattito”, prova a “Creare una frase nuova” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una domanda nuova
Con “Linguaggio del dibattito”, prova a “Creare una domanda nuova” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Creare una risposta nuova
Con “Linguaggio del dibattito”, prova a “Creare una risposta nuova” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Scrivere un mini dialogo
Con “Linguaggio del dibattito”, prova a “Scrivere un mini dialogo” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Riassumere il punto
Con “Linguaggio del dibattito”, prova a “Riassumere il punto” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Spiegarlo a un altro studente
Con “Linguaggio del dibattito”, prova a “Spiegarlo a un altro studente” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Usarlo con lessico diverso
Con “Linguaggio del dibattito”, prova a “Usarlo con lessico diverso” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Collegarlo a un tema precedente
Con “Linguaggio del dibattito”, prova a “Collegarlo a un tema precedente” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Produrre senza modello
Con “Linguaggio del dibattito”, prova a “Produrre senza modello” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Checkpoint di produzione
Con “Linguaggio del dibattito”, prova a “Checkpoint di produzione” senza copiare il modello. Controlla solo dopo la produzione se forma, significato e registro sono coerenti.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
Scegliere una frase utile
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Scegliere una frase utile”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
Richiamo attivo: Senza guardare gli appunti, richiama il punto centrale di “Linguaggio del dibattito” e crea un esempio nuovo in giapponese. Segna le esitazioni per il ripasso dilazionato.
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Ridurre gli indizi inutili
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Ridurre gli indizi inutili”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Aggiungere audio quando serve
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Aggiungere audio quando serve”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Controllare la traduzione
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Preparare una carta di produzione
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Preparare una carta di produzione”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Preparare una carta di riconoscimento
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Preparare una carta di riconoscimento”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Programmare il ripasso
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Programmare il ripasso”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Segnare gli errori ricorrenti
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Segnare gli errori ricorrenti”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Checkpoint con flashcard
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Checkpoint con flashcard”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Ripassare i punti deboli
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Ripassare i punti deboli”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Richiamare tutto senza note
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Richiamare tutto senza note”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Produrre tre esempi diversi
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Produrre tre esempi diversi”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Correggere tre errori
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Usare il punto in un dialogo
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Usare il punto in un dialogo”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Usarlo in un testo breve
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Usarlo in un testo breve”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Spiegarne la sfumatura
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Spiegarne la sfumatura”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Collegarlo al prossimo blocco
Nel tema “Linguaggio del dibattito”, completa l’attività “Collegarlo al prossimo blocco”. Osserva almeno tre esempi adatti al livello, identifica il punto centrale e poi applicalo in un esempio nuovo.
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Fare il test finale
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Concludere il blocco
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