Compteurs et heure
Objectif de ce bloc
Comprendre « Compteurs et heure », reconnaître la structure avec assurance, l’utiliser en contexte réel et la consolider avec rappel actif et répétition espacée.
Objectif de l’étape A1 : Construire une base fiable pour communiquer dans des situations simples du quotidien.
Pour « Compteurs et heure », relie hangeul, prononciation, structure et usage naturel en coréen.
Définir l’objectif du bloc
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Définir l’objectif du bloc ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Activer les connaissances précédentes
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Activer les connaissances précédentes ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Clarifier les termes clés
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Clarifier les termes clés ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Comprendre le principe central
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Comprendre le principe central ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Reconnaître la forme de base
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Reconnaître la forme de base ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Relier forme et sens
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Relier forme et sens ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Repérer le premier schéma
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Repérer le premier schéma ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Étudier un exemple court
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Étudier un exemple court ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Noter un contraste important
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Noter un contraste important ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint de la base
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Checkpoint de la base ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Lire des exemples attentivement
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Lire des exemples attentivement ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Marquer les indices utiles
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Marquer les indices utiles ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Séparer les composants
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Séparer les composants ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Comparer des formes proches
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Comparer des formes proches ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Identifier la structure cible
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Identifier la structure cible ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Trouver l’exemple différent
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Trouver l’exemple différent ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Expliquer pourquoi cela fonctionne
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Expliquer pourquoi cela fonctionne ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Classer les exemples
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Classer les exemples ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Reconnaître sans traduction
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Reconnaître sans traduction ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint de reconnaissance
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Checkpoint de reconnaissance ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Compléter un exemple guidé
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Compléter un exemple guidé ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Transformer un modèle
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Transformer un modèle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Choisir la bonne forme
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Choisir la bonne forme ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Corriger un exemple simple
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Corriger un exemple simple ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Associer forme et fonction
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Associer forme et fonction ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer une variation
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Créer une variation ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Répondre à une question guidée
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Répondre à une question guidée ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Construire un mini-dialogue
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Construire un mini-dialogue ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Utiliser un indice puis le retirer
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Utiliser un indice puis le retirer ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint d’application
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Checkpoint d’application ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Rappeler la règle sans regarder
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Rappeler la règle sans regarder ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Produire un exemple de mémoire
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Produire un exemple de mémoire ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Expliquer à voix haute
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Expliquer à voix haute ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Répondre avant de vérifier
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Répondre avant de vérifier ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Reconstituer un modèle
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Reconstituer un modèle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Comparer deux formes de mémoire
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Comparer deux formes de mémoire ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer une question de rappel
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Créer une question de rappel ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Tester après une courte pause
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Tester après une courte pause ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Identifier ce qui reste fragile
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Identifier ce qui reste fragile ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint de rappel
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Checkpoint de rappel ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Appliquer dans une situation quotidienne
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Appliquer dans une situation quotidienne ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Comprendre une phrase naturelle
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Comprendre une phrase naturelle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Répondre dans un mini-dialogue
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Répondre dans un mini-dialogue ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Adapter le registre
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Adapter le registre ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Utiliser avec du vocabulaire nouveau
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Utiliser avec du vocabulaire nouveau ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Relier à une intention réelle
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Relier à une intention réelle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Reconnaître dans un texte court
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Reconnaître dans un texte court ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Reconnaître à l’oral
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Reconnaître à l’oral ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer une réponse personnelle
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Créer une réponse personnelle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint d’usage réel
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Checkpoint d’usage réel ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Répondre plus rapidement
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Répondre plus rapidement ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Réduire les indices
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Réduire les indices ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Enchaîner plusieurs exemples
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Enchaîner plusieurs exemples ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Alterner compréhension et production
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Alterner compréhension et production ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Travailler la prononciation
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Travailler la prononciation ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Maintenir le rythme
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Maintenir le rythme ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Récupérer après une hésitation
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Récupérer après une hésitation ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Automatiser le schéma central
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Automatiser le schéma central ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Faire une série chronométrée
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Faire une série chronométrée ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint de fluidité
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Checkpoint de fluidité ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Identifier une erreur fréquente
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Identifier une erreur fréquente ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Expliquer pourquoi elle est incorrecte
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Expliquer pourquoi elle est incorrecte ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Comparer la forme correcte
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Comparer la forme correcte ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Distinguer deux structures proches
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Distinguer deux structures proches ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Corriger une traduction littérale
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Corriger une traduction littérale ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Repérer une exception utile
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Repérer une exception utile ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Réviser un faux ami ou piège
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Réviser un faux ami ou piège ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Réécrire un exemple incorrect
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Réécrire un exemple incorrect ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer son propre piège
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Créer son propre piège ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint erreurs et contrastes
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Checkpoint erreurs et contrastes ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer un exemple original
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Créer un exemple original ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Produire une réponse personnelle
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Produire une réponse personnelle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Écrire un mini-paragraphe
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Écrire un mini-paragraphe ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Construire un dialogue
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Construire un dialogue ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Reformuler la même idée
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Reformuler la même idée ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Changer le temps ou le contexte
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Changer le temps ou le contexte ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Combiner avec un point précédent
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Combiner avec un point précédent ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Utiliser dans une tâche réelle
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Utiliser dans une tâche réelle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
S’auto-corriger sans modèle
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « S’auto-corriger sans modèle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint de production
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Checkpoint de production ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer un bon prompt de rappel
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Créer un bon prompt de rappel ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Mettre une seule idée par carte
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Mettre une seule idée par carte ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Ajouter du contexte utile
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Ajouter du contexte utile ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Ajouter de l’audio si pertinent
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Ajouter de l’audio si pertinent ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Créer une carte de production
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Créer une carte de production ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Créer une carte de reconnaissance
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Créer une carte de reconnaissance ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Corriger une carte trop facile
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Corriger une carte trop facile ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Corriger une carte ambiguë
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Corriger une carte ambiguë ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Réviser avec espacement
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Réviser avec espacement ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
Rappel actif : Sans consulter tes notes, rappelle l’idée principale de « Compteurs et heure » et produis un nouvel exemple en Coréen. En cas d’hésitation, marque ce point pour une révision espacée.
Checkpoint flashcards
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Checkpoint flashcards ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Faire un rappel global
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Faire un rappel global ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Expliquer le bloc sans notes
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Expliquer le bloc sans notes ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Résoudre un mélange d’exemples
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Résoudre un mélange d’exemples ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Produire sans modèle
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Produire sans modèle ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Comprendre sans traduction
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Comprendre sans traduction ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Vérifier les erreurs restantes
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Vérifier les erreurs restantes ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Planifier les prochaines révisions
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Planifier les prochaines révisions ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Relier au bloc suivant
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Relier au bloc suivant ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Faire le test final
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Faire le test final ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Valider le bloc et continuer
Travaille « Compteurs et heure » avec l’étape « Valider le bloc et continuer ». Utilise au moins trois exemples adaptés au niveau, identifie la structure cible et produis ou interprète un nouvel exemple sans copier le modèle.
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Transforme ce bloc en mémoire à long terme
Après avoir compris et pratiqué, renforce le contenu avec des cartes prêtes, de l’audio, une traduction française et la répétition espacée dans Anki.
Flashcards de coréen