Substantivos abstratos
Objetivo deste bloco
Entender “Substantivos abstratos”, reconhecer o padrão com segurança, usar em contexto real de Japonês e fixar o conteúdo com recordação ativa e repetição espaçada.
Objetivo da fase N2: Trabalhar gramática avançada, linguagem formal, notícias e contextos profissionais.
Em “Substantivos abstratos”, conecte escrita japonesa, leitura, significado e uso. Use caracteres, palavras ou frases completas conforme o tema e reduza aos poucos a dependência de romaji e tradução.
Definir o objetivo do bloco
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Definir o objetivo do bloco”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Ativar conhecimento anterior
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Ativar conhecimento anterior”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Esclarecer os termos principais
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Esclarecer os termos principais”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Entender o princípio central
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Entender o princípio central”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Reconhecer a forma básica
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Reconhecer a forma básica”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Relacionar forma e significado
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Relacionar forma e significado”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Perceber o primeiro padrão
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Perceber o primeiro padrão”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Estudar um exemplo curto
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Estudar um exemplo curto”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Notar um contraste importante
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Notar um contraste importante”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Checkpoint da base
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Checkpoint da base”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Ler exemplos com atenção
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Ler exemplos com atenção”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Marcar sinais úteis
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Marcar sinais úteis”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Separar os componentes
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Separar os componentes”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Comparar formas parecidas
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Comparar formas parecidas”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Identificar o padrão-alvo
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Identificar o padrão-alvo”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Encontrar o exemplo diferente
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Encontrar o exemplo diferente”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Explicar por que funciona
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Explicar por que funciona”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Distinguir alternativas próximas
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Distinguir alternativas próximas”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Reconhecer sem pistas
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Reconhecer sem pistas”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Checkpoint de padrões
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Checkpoint de padrões”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Seguir um exemplo resolvido
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Seguir um exemplo resolvido”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Completar um exemplo guiado
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Completar um exemplo guiado”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Trocar um elemento
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Trocar um elemento”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Construir a partir de um modelo
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Construir a partir de um modelo”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Escolher a forma correta
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Escolher a forma correta”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Corrigir um erro simples
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Corrigir um erro simples”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Combinar dois elementos
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Combinar dois elementos”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Responder a um comando curto
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Responder a um comando curto”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Aplicar em contexto
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Aplicar em contexto”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Checkpoint da prática guiada
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Checkpoint da prática guiada”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Responder sem consultar
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Responder sem consultar”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Produzir a partir de uma pista
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Produzir a partir de uma pista”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Recordar a regra
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Recordar a regra”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Recordar um exemplo
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Recordar um exemplo”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Transformar a ideia em ação
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Transformar a ideia em ação”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Explicar em voz alta
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Explicar em voz alta”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Escrever de memória
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Escrever de memória”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Testar velocidade de reconhecimento
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Testar velocidade de reconhecimento”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Testar velocidade de produção
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Testar velocidade de produção”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Checkpoint de recordação ativa
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Checkpoint de recordação ativa”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Usar em uma situação cotidiana
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Usar em uma situação cotidiana”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Usar em um diálogo curto
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Usar em um diálogo curto”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Usar em uma pergunta
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Usar em uma pergunta”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Usar em uma resposta
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Usar em uma resposta”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Usar para resolver um problema
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Usar para resolver um problema”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Usar com referência de tempo
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Usar com referência de tempo”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Usar com um detalhe pessoal
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Usar com um detalhe pessoal”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Usar em uma mensagem realista
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Usar em uma mensagem realista”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Usar com leve pressão de tempo
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Usar com leve pressão de tempo”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Checkpoint de uso real
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Checkpoint de uso real”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Ler ou observar mais input
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Ler ou observar mais input”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Ouvir ou simular escuta
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Ouvir ou simular escuta”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Perceber ritmo e blocos de linguagem
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Perceber ritmo e blocos de linguagem”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Repetir em voz alta
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Repetir em voz alta”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Ler mais rápido sem perder sentido
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Ler mais rápido sem perder sentido”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Conectar dois exemplos
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Conectar dois exemplos”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Lidar com um exemplo maior
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Lidar com um exemplo maior”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Reduzir dependência da tradução
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Reduzir dependência da tradução”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Aumentar a velocidade de resposta
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Aumentar a velocidade de resposta”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Checkpoint de fluência
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Checkpoint de fluência”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Encontrar o erro comum
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Encontrar o erro comum”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Explicar por que está errado
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Explicar por que está errado”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Corrigir o erro
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Corrigir o erro”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Comparar duas formas confusas
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Comparar duas formas confusas”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Escolher entre opções próximas
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Escolher entre opções próximas”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Revisar uma armadilha frequente
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Revisar uma armadilha frequente”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Corrigir o próprio exemplo
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Corrigir o próprio exemplo”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Criar um card de erro
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Criar um card de erro”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Retestar o ponto fraco
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Retestar o ponto fraco”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Checkpoint de controle de erros
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Checkpoint de controle de erros”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Criar um exemplo próprio
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Criar um exemplo próprio”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Criar uma segunda variação
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Criar uma segunda variação”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Combinar com conteúdo anterior
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Combinar com conteúdo anterior”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Usar em um novo tema
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Usar em um novo tema”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Criar a própria pergunta
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Criar a própria pergunta”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Responder com mais detalhes
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Responder com mais detalhes”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Escrever um minitexto
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Escrever um minitexto”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Explicar para outro estudante
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Explicar para outro estudante”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Usar sem modelo
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Usar sem modelo”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Checkpoint de produção
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Checkpoint de produção”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Escolher o que merece virar card
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Escolher o que merece virar card”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Escrever um prompt claro
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Escrever um prompt claro”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Manter uma ideia principal por card
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Manter uma ideia principal por card”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Adicionar contexto útil
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Adicionar contexto útil”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Adicionar áudio quando ajudar
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Adicionar áudio quando ajudar”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Criar pistas de reconhecimento e produção
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Criar pistas de reconhecimento e produção”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Revisar cards difíceis com honestidade
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Revisar cards difíceis com honestidade”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Deixar a repetição espaçada definir intervalos
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Deixar a repetição espaçada definir intervalos”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Melhorar um card fraco
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Melhorar um card fraco”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Checkpoint SRS
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Checkpoint SRS”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Resumir o bloco
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Resumir o bloco”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Recordar cinco pontos-chave
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Recordar cinco pontos-chave”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Fazer um teste sem consulta
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Fazer um teste sem consulta”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Explicar o contraste mais difícil
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Explicar o contraste mais difícil”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Produzir um exemplo realista
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Produzir um exemplo realista”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Revisar a lista de erros
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Revisar a lista de erros”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Retestar depois de uma pausa
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Retestar depois de uma pausa”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Conectar com o próximo bloco
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Conectar com o próximo bloco”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Definir o próximo objetivo
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Definir o próximo objetivo”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
Checkpoint de domínio do bloco
Trabalhe “Substantivos abstratos” pelo passo “Checkpoint de domínio do bloco”. Use pelo menos três exemplos japoneses adequados ao nível, identifique a escrita/leitura ou estrutura-alvo e produza ou interprete um exemplo sem copiar o modelo.
Recordação ativa: Sem olhar para trás, recorde a ideia principal de “Substantivos abstratos” e produza um novo exemplo em japonês. Se a resposta for lenta, marque esse ponto para revisão espaçada.
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